《睛科学》第五版自2001年出版，已历时3年余，期间印刷发行了25万余册，受到医学院校广大师生和临床眼科医师的肯定。随着科学技术的迅速发展和教育出版形势的需要，在全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室的组织指导下，部署了新一版教材的修订工作。同时，本版教材也被列入普通高等教育“十五”国家级规划教材。 本版仍然遵循全国高等医药院校五年制临床医学专业教材修订的原则和要求，努力使教材体现“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“三特”（特定的对象、特定的要求、特定的限制）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的要求。一方面要充分更新内容，另一方面又要遵循少而业的原则，力求概念清楚，便于教学应用和临床医生参考。由于距第五版修订的时间不算长，本版基本上沿用了前一版的格局。但增加了近年的一些新内容，如以视角为基础的视力LogMAR、...(展开全部)

全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮　规划教材修订说明 全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年第1轮出版至今已有40年的历史。几十年来，在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下，以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验、有高度责任感和敬业精神的国内外著名院士、专家、医学家、教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作，使我国的五年制本科临床医学教材从无到有，从少到多，从多到精，不断丰富、完善与创新，形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。这套教材为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障，为我国培养了一代又一代高水平、高素质的合格医学人才，为推动我国医疗卫生事业的改革...(展开全部)

《卫生部"十一五"规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材·眼科学(第7版)》作为第6版的延续，继承和发扬了上版教材编写的优点，仍然坚持“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)、“三特定”(特定的对象、特定的要求、特定的限制)的原则，力求内容精练、概念准确、结构严谨、语言流畅，便于学生学习和教师讲授，对临床工作也能起到指导和参考的作用。同时也注重知识更新，对近年眼科学的基础和临床研究进展也有所涉猎。 第7版首次采用铜版纸印刷，图片随文插配，使内容生动、形象，便于学习理解和提高学习效率。全书共有近200张图片，其中彩图有143张。

《眼科学(第2版)》为全国高等医药教材建设研究会、卫生部规划教材之一，供长学制临床医学专业使用。眼科学全书分为26章，大多为彩色照片图。《眼科学(第2版)》对眼科学的基础知识基础理论和技能进行了系统阐述，内容包括眼发育、解剖、生理、各种眼病的诊治、眼科用药、防盲治盲、科研等。

根据全国高等医药院校五年制临床医学专业第五轮教材修订的原则和要求，编者在教材修订过程中，力争使教材体现“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“三特”（特定的对象、特定的要求、特定的限制）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的要求。既要充分更新内容，反映近几年的学术技术进展，又要遵循少而精的原则，力求概念清楚，言之有据，便于教学应用和临床医生参考。 在第四版的基础上，本

遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。

遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。

《全国中医药行业高等教育"十二五"规划教材•全国高等中医药院校规划教材(第9版):中医眼科学》分为上篇、下篇、附录三部分，在注重教材内容在传授知识的同时，传授获取知识和创造知识的方法。具体内容包括眼的解剖与生理功能、眼与脏腑经络的生理关系、病因病机、胞睑疾病等。

本书由清末民初眼科学家刘耀先辑著。4卷。本书虽出现在西医传入中医之后，但却保持了传统中医眼科的特色。在汲取古代中医眼科成就的基础上，作者根据自身丰富的临床经验，深入探讨眼科疾病的各种诊治方法，有很多新的创见。该书对眼病的鉴别诊断详明，除完好保存中医传统的金针拔内障的手术疗法之外，在药物治疗方面也有许多丰富的治疗经验。全书有论有方，且有医案作为映证，是传统眼科著作的佼佼者。 本次整理选取现今存世的唯一版本，经反复研究，力保文字准确。书前增加导读，书末附有方剂索引，便于读者查阅。本书为眼科临床医生所必备，也可供其他中医人员参考。

编辑推荐：赵堪兴、杨培增主编的《眼科学(供基础临床预防口腔医学类专业用第8版全国高等学校教材)》是在第7版基础上的继承和发展。遵照“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)、“三特定”(特定的对象、特定的要求、特定的限制)的原则，力求内容精练、概念准确、结构严谨、语言流畅、图文并茂，便于学生学习和教师教授，对临床工作也能起到指导和参考作用。同时，本版教材适应眼科学新知识和新技术的不断发展，注重知识更新，介绍了近年来已成共识的重要进展。